大象新闻记者李书恒 通讯员 刘文君/文图
这个四月，老师与学生站上了同一方舞台。“师者·学者·朗读者”书友会在郑州市二七区幸福路小学华侨城校区如期举行。在这里，没有老师与学生的区别，只有一种共同的身份——朗读者。
活动中，师生交替登场，彼此倾听，彼此照亮。在“课本里的光”环节，老师们率先展示，朗读各自学科的教科书篇目。语文、数学、英语、音乐、科学、综合实践……不同学科的教科书在老师的声音里获得了新的生命。围坐在身侧的孩子们再一次通过老师生动的朗读进入多姿多彩的课本世界。课本之外有着更加辽阔的星辰与旷野。有人读《再别康桥》，有人读《以日为鉴》，有人读《终身成长》，有人读《美的历程》……教育者的阅读视野，为孩子们推开了一扇扇通往远方的窗。在第三环节“少年之声”，孩子们成为主角。各班朗读之星轮番展示，稚嫩而坚定的童声，让身边的老师们频频点头、暗暗赞叹。这一刻，老师是倾听者，孩子是朗读者。
这是一场没有边界的对话。老师读，学生也读;老师被倾听，学生也被看见。教学相长，就藏在这些交错的声浪里——老师用自己的朗读告诉孩子什么是投入，孩子用自己的朗读提醒老师什么是纯粹。
朗读声渐落，书香意犹长。但所有人都记得：在这个四月的下午，没有师者与学者之分，只有一群热爱文字的人，共同朗读，共同生长。
盛达优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
